Despre carte: 2005 / Această carte, destinată încă din prima ediție în scop educațional, și în ediția actuală păstrează același sens . Nu am dori să confundăm un manual cu un manual: primul trebuie doar să ajute la studiul științei, al doilea conține tot conținutul științei care este obligatoriu pentru elev; nu există loc pentru acestea din urmă în instituţiile de învăţământ superior Natura educaţională a cărţii determină conceptul acesteia. Conține multe titluri și diviziuni, nu datorită predilecției speciale a autorului pentru acestea, ci datorită necesității de a concentra atenția elevului asupra nuanțelor esențiale ale gândirii sau fazelor de dezvoltare a fenomenelor. Aceste repere, care arată modul de gândire pentru elevi, pot părea obstacole pentru o persoană care a încetat deja să învețe. Dar, din păcate, cartea nu este destinată acestor cititori. Desigur, ar fi mai plăcut pentru autor să picteze imagini complete ale mișcării continue a legii în puternicul său flux istoric și să plutească de-a lungul acestui pârâu fără bariere sau baraje; dar în cartea de învăţământ este obligat să-şi oprească impulsul în fiecare minut şi să-i indice elevului la fiecare pas sensul fenomenului întâlnit. Este de la sine înțeles că atunci când vorbim despre o prezentare diferită, mai liberă a științei, nu ne referim la o prezentare a acesteia „din ochi de pasăre” (cum se spune uneori), deoarece vederea unei păsări este lipsită de perspectivă, iar în perspectivă istorică întregul sens al istoriei.